Cliënt & Spel in de behandeling van de ouder-kind relatie  (A2664)

• Cliënt &Je hebt kennis van de theorie van intersubjectiviteit, hechting, betekenis van ouderschap en spelontwikkeling.
• Je zet bovenstaande theorie om naar therapeutische interventies gericht op het versterken van de ouder-kind relatie.
• Je onderbouwt je keuzes voor de behandeling met ouder, kind en spel.
• Je kiest speltherapeutische interventies in de driehoek ouder-kind-therapeut 
• Je maakt passende keuzes op het continuüm volgen en sturen, met het oog op regie in het spel en het creëren van veiligheid voor kind en ouder 
• Je ontwikkelt een houding die de veerkracht van ouder en kind versterkt.
• Je onderbouwt je afwegingen ten aanzien van loyaliteit, autonomie, relationele veiligheid, generalisatie en hanteren van geheimen 
• Je sluit aan bij het spel van ouder en kind, en spel in de behandeling.

Cliënt &In deze cursus verdiepen we ons in ouder-kind therapie. Hoe maak je een goede inschatting over de manier waarop je de ouder betrekt bij de behandeling van het kind? Welke theoretische onderbouwing is er voor ouder-kind therapie? Hoe kan spel de ouder-kind relatie helpen versterken? Wie krijgt de regie? Welke houding vraagt dit van de therapeut en welke interventies zijn passend?

Programma-opbouw
In deze 3-daagse cursus verdiepen we ons in ouder-kind therapie, waarbij spel wordt ingezet in de behandeling. De hechtingstheorie en de theorie over intersubjectiviteit vormen daarbij de basis. Betekenisvol spel biedt een diepgaande en therapeutische ervaring aan ouder en kind, waarmee verbinding ontstaat tussen de verschillende belevingswerelden. Op deze manier ontstaat er ruimte voor momenten van intersubjectiviteit en kan de ouder-kind band versterkt worden. Vanuit deze band kunnen de stress- en emotieregulatie van het kind zich verder ontwikkelen. Ook de veerkracht van ouder en kind kan dan vergroot worden.

In de cursus verdiepen we ons ook in de theorie over ouderschap. Hoe sluit je aan bij de spelontwikkeling van het kind, en op welke manier betrek je de ouder hier bij? Ook staan we stil bij de contra-indicaties voor ouder-kind therapie.

Ieder traject is uniek. Je krijgt in deze cursus dan ook geen pasklare werkvormen aangereikt, maar je krijgt de kapstok voor ouder-kind speltherapie. We hangen de therapeutische interventies als het ware onder deze kapstok. Theorie en oefeningen wisselen elkaar af, zodat je ervaart op welke manier ouder-kindspel van waarde kan zijn binnen jouw behandeling.

Ook ervaar je welke therapeutische houding van belang is. Wat vraagt het van jou wanneer je werkt aan (het herstel van) gehechtheid en het versterken van de ouder-kind relatie? In de cursus wordt de cliënt-centered basishouding als uitgangspunt gebruikt.

De cursus wordt ondersteund met een digitale leeromgeving. Zo heb je altijd toegang tot het lesrooster, digitale literatuur en contact met mededeelnemers en docenten. 

Voorafgaand aan lesdag 2 maken deelnemers een literatuuropdracht, KAVV (kerncitaat, analyse, verband en vraag). En na lesdag 3 is er een eindopdracht die twee weken na afloop van de cursus ingeleverd moet worden waarbij deelnemers in beeld en tekst laten zien zien hoe minimaal 2 van geleerde doelen behaald zijn.

Wil je gezamenlijk met je hele team deze cursus volgen? Dat kan! Deze cursus kan op verzoek incompany gegeven worden.  Vraag een offerte aan.

• (Her)registratie Vaktherapeut - Register Vaktherapie- Wordt aangevraagd

Je ontvangt een certificaat indien je minimaal 90% aanwezig bent geweest en de cursus met goed gevolg hebt afgerond.

• Vaktherapeut
• Vaktherapeut (speltherapie)